今年2月初，《哈利波特》(Harry Potter)作者JK Rowling在接受專訪時表示，將榮恩(Ron Weasley)與妙麗(Hermione Granger)湊成一對是個錯誤！報導一發布，引發全球各地網友熱烈討論：是否妙麗與哈利波特才應該是天生絕配？各式各樣對於《哈利波特》結局的看法也再次在臉書等社群網站熱炒起來。
其中，令人最嘖嘖稱奇的牛文，莫過於早在2012年七月，中國社群媒體「人人網」上《妙麗為何不能嫁給哈利》的一系列文章，光是仔細看完文章並且了解詮釋角度，兩、三個小時大概跑不掉。
作者翟文喆於大學任教法律，陸續寫成的十篇系列討論文涵蓋內容多元，從妙麗的髮色開始，一步步推及到英美國家「關於身體的知識」之學科如歷史、民族、人類學等，以及「關於精神的知識」之法學、哲學、宗教、政治，最後再回到婚姻制度上，讓人驚呼翟文喆的涉略之廣、鑽研之深。
由於翟文喆自稱未看過原著小說，僅單純就電影所呈現的內容進行討論，因此「原著迷」、「細節狂」勢必會對《妙麗為何不能嫁給哈利》行文中的諸多論點存疑，甚至依照ptt鄉民說發：JK Rowling也可能訝異「原來我寫的是這個意思」。
儘管如此，要看待這十篇系列文章，建議可用翟文喆在文中自創詞「懾魂術」的定義：施咒者使用自己的主觀能力，從「實體」中提取出「意義」，將其投放到對手的精神領域，使其服從自己。
不論閱讀《哈利波特》或是《妙麗為何不能嫁給哈利》系列評論，實際上都同步適用這個原則：文章只是「體」，從中能夠提煉出如何對自身有用的「魂」，就看讀者自己想要如何詮釋與應用囉。
簡單列出各篇系列文章的精華，台灣網友雖然有轉載並翻譯成繁體，但因最後關鍵的一篇有闕漏，因此如果有興趣想看原文，可以花兩分鐘註冊人人網，連到以下各篇連結：
第一篇：霍格華茲的本體：法學院？如果哈利波特在霍格華茲不是學習「魔法學」，那麼他一定是學習「法學」！
在西方的學術體系當中，法學是培養領導人的帝王之學，由於哈利波特注定了是領導統治階級的一員，因此他的婚姻對象必須要精挑細選。翟文喆以劇中不同的圖像符號，套用並詮釋在哈利波特及霍格華茲身上，文章篇幅相對短，卻很能勾動人好奇心、繼續往後看下去。
第二篇：霍格華茲的民族除了張秋是中國人以外，其他霍格華茲中登場的角色，你認為他們是哪一國人？或是哪個民族？
從五官輪廓及頭髮的顏色出發，用易於辨識的外型，來探討英美文化如何看待不同民族間的政治與文化實力。其中微妙之處，看翟文喆對馬份與衛斯理兩個「純血」家族的衝突的解讀即有相當樂趣。
第三篇：霍格華茲的課程(飛行課&魁地奇)(上)/(下)
為何妙麗會念書？哈利波特則是魁地奇搜捕高手？如果兩者天賦交換行不行？
翟文喆透過劇中角色在學校中擅長的課程，討論英美教育理念對於「天赋」的看法：一方面，每個人的天赋差别很大，而且基本上難以靠後天改變；另一方面，即使頭腦差的人也會有某種天賦，只是和别人不同而已。
然而天賦一旦與遺傳學結合，统治者有统治的天賦，他們的子女也仍然會有统治的天赋，因此會形成貴族統治。從這篇開始，系列文章開始進入看似過度腦補，卻又恰巧符合西方史實的境界。
第四篇：妙麗的髮色、血統與身份
延續第二篇探討各角色所屬民族的未解謎題......從妙麗的髮色、血統，探討大家朗朗上口的一個詞：「麻瓜」。
翟文喆說明貴族和平民為何對血统的態度堅持差異很大。看完這一篇後，重新看下列這段文字，你的看法仍然會是以前的觀念：「近親結婚，生下的後代容易有遺傳性疾病」嗎？
每個人都攜帶有5-6個不同的隱性致病基因。在近親结婚的情况下，双方從共同祖先繼承同一致病基因的機會將大大增加，双方很可能都是同一種致病基因的攜帶者，這樣一來，所生子女擁有遺傳病的機率也就大大增加，往往要比非近親结婚者高幾倍、幾十倍，甚至上百倍。
第五篇：霍格華茲的校長
從鄧不利多的長髮、白鬚的西方典型智者形象出發，探討英美文化及基督教教義中的「自由選擇理論」。
接續前述的貴族與平民兩者差異，翟文喆說明為何貴族們自己相信血統論，但同時間也一定要讓平民們相信「自由選擇」：讓我們成為哪種人的，並不是我們的先天血統，而是個人奮鬥後的選擇。唯有平民始終存有翻身的希望，貴族統治的制度才不會潰壞。
第六篇：霍格華茲的課程(魔法學)同樣是魔法，白魔法與黑魔法的差異點是？為何哈利波特和伏地魔會走上了善惡迥異的道路？
藉由英美哲學正統的代表：柏拉圖、亞里斯多德、聖奧古斯丁以及康德之觀念，解釋何以《哈利波特》經常出現二元論：「物質」與「精神」、「理智」與「慾望」、「善」與「惡」，甚至「純血」與「麻瓜」的天生血統差異。
第七篇：霍格華茲的敵人針對佛地魔的不同呈現形象，翟文喆用國際政治學來探討英美文化到底將誰視為共同敵人。其中引用一張清晰樹狀圖，說明影響西方文化頗深的主流基督教之演革，來詮釋哈利波特劇中如何將「異端」具現化。
第八篇：霍格華茲的校規提到遵守校規，妙麗可能不是一個霍格華茲定義的好學生，那麼哈利波特是嗎？本文從漢字的「法」、「律」兩字及英文的「right」、「law」之意義差異性開始探討，闡述貴族如何透過法律來统治平民：
統治者重視規則，但不束縛於規則；看完這篇提到的原則，重新看一遍《哈利波特》，你會覺得誰不束縛於規則、誰畏懼原則？
平民畏懼規則，又想徹底擺脫規則。
第九篇：霍格華茲的課程(德育)哈利波特、榮恩與妙麗...霍格華茲默契最好的三人組合，如果各用一個詞來形容他們的人物個性，你會選擇的是？
本篇文中除了提及三人各自擁有的聰明、忠誠與勇氣外，也從妙麗組成的社團「Dumbledore’s army」延伸討論到前一代的「the Order of the Phoenix」。「Nation」和「Order」這兩個從歐洲中世纪就已經對立的主體，於是一路打進霍格華茲。
第十篇：霍格華茲的兩性課程行文至此，終於說出了大家最想知道的原因：為何妙麗不應該嫁給哈利波特。
翟文喆主要以四個不同象限圖示，解釋純血與混血的不同父母組合，探討強男、弱男、強女、弱女的婚姻與社會地位的發展可能性，藉用英美、中國、伊斯蘭、印度等不同文化的種性制度進行驗證。
讀完並摘要《妙麗為何不能嫁給哈利》各篇精華，耗去大約半天時間，結果讓人想再度拿起《哈利波特》回味，不得不承認能讓人留下許多詮釋空間的小說，自然有其經典之地位！
文 / 游祥威
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